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关于如何上好“概论”课的教学体会

2017-04-20

摘要:关于如何上好“概论”课的教学体会思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻落实党的教育方针,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,落实立德树人根本任务的主干渠道,是进行社会主义核心价值…

关于如何上好“概论”课的教学体会

思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻落实党的教育方针,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,落实立德树人根本任务的主干渠道,是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。作为思政课之一的“概论”课,当然也有其举足轻重的地位。
那么,如何在课堂上讲解,如何才能使学生们对这门课真学、真懂、真信、真用,则是我们每一位思政课教师需要认真研究的课题。
下面,我就自己的实战教学经验分章节的谈一下自己的教学体会,供各位同仁参考。
下面,我就“概论”课的第二章谈谈我的教学方法。
“概论”课的第二章是“新民主主义革命理论”。
本章一共有三节:即
第一节 新民主主义革命理论的形成
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
在讲授新民主主义革命理论的形成时,我发现有这样一些问题:
首先,现在的大学生们人文知识非常匮乏,有些常识性的知识甚至都不清楚,比如:讲到近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治时,就有很多同学根本就不知道什么是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。至于讲到为什么说旧民主主义革命和新民主主义革命都属于资产阶级民主革命时,他们就更难理解了。
在讲到新民主主义革命理论形成的历史必然性时,我用大量视频、图片来证明书上用文字说明的道理,即:不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的民主革命等等都不能完成反帝反封建的革命任务,都不能为中国找到真正的出路这就为新民主主义革命理论的形成提供了客观条件。在添加了大量的视频和图片之后,再配以适当说明,所有问题都迎刃而解。
在讲授中国革命经验的概括和总结时,自己犯了一个错误,就是没有作最后的归纳总结,这样同学们对这部分知识的脉络就把握不清,比如,新民主主义革命理论不是凭空产生的,而是对中国革命实践经验的概括和总结。书上是这样论证的:
1.党的二大明确提出党在民主革命时期的纲领,主要组织力量开展工人运动,但是,单靠工人阶级的力量不可能取得中国革命的胜利,必须团结一切可以团结的力量,建立广泛的统一战线。
而我在这里加入了两个视频,一个是1922年的开滦煤矿工人罢工,一个是1923年的京汉铁路工人大罢工,这两个工人运动都被镇压了,这就证明了书上那句话:单靠工人阶级的力量不可能取得中国革命的胜利,必须团结一切可以团结的力量,建立广泛的统一战线。
2.党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想,但是,没有明确提出无产阶级领导权的问题。这是共产党处处受制约的原因。
3.党的四大,第一次明确提出无产阶级领导权和农民同盟军的思想,指出,如果不发动农民起来斗争,无产阶级的领导地位和中国革命的成功是不可能的。
在这里我用了电视剧《毛泽东》中陈独秀右倾错误的两段视频就很能说明问题。
4.在党的八七会议上,毛泽东总结大革命失败的教训,提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断并逐步形成了农村包围城市、武装夺取政权这一具有中国特点的民主革命道路理论。
在这里我插入了电视剧《毛泽东》中毛泽东在“八七会议”上的讲话,毛泽东的“革命为了谁,谁就是我们的依靠力量”以及“枪杆子里面出政权”的著名论断是同学们茅塞顿开。也彻底了解了武装斗争理论的由来。
所以最好总结一下就完整了,那就是,新民主主义革命要想取得胜利,只有工人运动不行,建立统一战线却放弃领导权不行,不发动农民起来斗争不行,没有枪杆子不行。
其次,在讲授新民主主义革命的总路线和基本纲领时,我先给同学们讲解了新民主主义革命的总路线的基本内容。就是:
新民主主义革命是“无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”。        ——毛泽东
在讲到新民主主义革命的对象时,我通过三组视频帮助同学们理解什么是帝国主义(我们的孩子真的连什么是帝国主义都不知道,很多同学认为蒋介石是帝国主义),这三组视频分别是:第二次鸦片战争,中日甲午战争,八国联军侵华战争。同学们看后对帝国主义不仅有了清晰的了解,还通过视频有了刻骨铭心的记忆。
同样,在讲解到封建主义和官僚资本主义时我也通过慈禧太后、袁世凯、吴佩孚以及“四大家族”的一些视频来佐证。这样使同学们不仅学到了知识,也了解了我们中华民族的近代史。(各位同仁,如果不这样教学,想把我们这类高职院校的学生从手机控中拉出来,真是难于上青天)。
在讲到新民主主义革命的动力时,我先提问了同学们一个问题:谁能描绘一下我们的国旗,当我问到四个小星星代表什么时,许多同学都不知道,我这才给他们讲解,它们代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级,然后告诉同学们,这就是新民主主义革命的动力,这样就能够吸引一下他们的注意力,否则上来就讲四大阶级没人会认真听。
另外,这四大阶级我都找到了相应的视频,很能说明问题,在这里就不一一累述了。
在讲到新民主主义的基本纲领时,我首先提请同学们注意一共有三大纲领。即:政治纲领、经济纲领和文化纲领。然后让同学们看书,自己归纳这三大纲领有何特点。
新民主主义的政治纲领是:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。
新民主主义的经济纲领
没收封建阶级的土地归农民所有、没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有、保护民族工商业。
新民主主义的文化纲领
民族的科学的大众的文化。
最后,在讲授新民主主义革命的道路和基本经验时,我先给同学们看来两张图片,让他们猜猜是什么图片,(当然,现在的孩子几乎是猜不到的),但我们这辈人一看就知道,一张图片是毛泽东带来红军战士上井冈山,另一张是八一南昌起义。
一张代表土地革命,一张代表武装斗争。
在这里还有一个视频来证明武装斗争的重要性,这个视频截取自电视剧《井冈山》中毛泽东对大革命失败的分析,以前我们批评孙中山专做军事运动不做民众运动,而我们共产党犯的错误刚好相反,专做民众运动,不做军事运动。同学们问这是咋回事,我就形象的比喻了一下,说民众运动就是动嘴,就是给农民兄弟做政治思想工作,而军事运动就是动手,就是拿起枪来跟敌人干,就是武装斗争,这样同学们就理解了。
在这之后我有播放了几段武装斗争的视频,有八一南昌起义、秋收起义、广州起义等,这样,同学们对我党的新民主主义道路就要了比较直观的和印象比较深刻的理解。否则,他们连听都不听,谈何理解,掌握?!
在讲解新民主主义革命的三大法宝,即 统一战线, 武装斗争, 党的建设时,我首先给同学们看了一组图片,然后进行解释:
“中国社会是一个两头小中间大的社会,无产阶级和地主大资产阶级都只占少数,最广大的人民是农民、城市小资产阶级以及其他的中间阶级。”
新民主主义革命时期,党领导的统一战线,先后经历了第一次国共合作统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线等几个时期,积累了丰富的经验。
在讲解武装斗争时,我给同学们播放了蒋介石反动的反革命政变视频,我们共产党人被屠杀的镜头历历在目,使同学们铭刻在心。
在讲解党的建设时,我给同学们讲了“三湾改编”的故事。
使同学们知道我党“支部建在连上这一建党、建军的基本原则和制度。
总之,对于我们这类院校的学生,每位教师都应该研究出一种适合于学生的、能被他们接受的教学方法。这一点对于思政课教师来说真的很难,但我以为,既然你选择了人民教师这一神圣的职业,你就要经常琢磨如何对得起学生的事情,而不要老是想着诸如“世界那么大,我想去看看”之类的事情。
 
 思政处:裴宏宇 


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